Alles Wissenswerte und Interessante über…
Unsere Schule
Unsere Schule im Überblick
Das pädagogische Leitbild der Schule
Unsere Gemeinschaftsschule steht für eine ganzheitliche Bildung, die jeden Schüler und jede Schülerin individuell fördert und auf dem Weg zu den Abschlüssen des Ersten Schulabschlusses (ESA) und Mittleren Schulabschlusses (MSA) bestmöglich begleitet. Wir glauben an das Potenzial jedes einzelnen Kindes und schaffen eine lernförderliche Umgebung, in der Respekt, Verantwortung und Zusammenarbeit im Mittelpunkt stehen.
Unsere Schwerpunkte sind:
- Individuelle Förderung: Wir erkennen die Vielfalt unserer Schülerinnen an und unterstützen sie durch differenzierte Lernangebote, damit jeder gemäß den eigenen Fähigkeiten und Interessen wachsen kann.
- Stärkung sozialer Kompetenzen: Werte wie Toleranz, Empathie und Teamgeist sind feste Bestandteile unseres Schullebens. Wir fördern ein respektvolles Miteinander und das Übernehmen von Verantwortung für sich und andere.
- Praxisnahe Bildung: In enger Zusammenarbeit mit der Berufswelt und außerschulischen Partnern bereiten wir unsere Schüler*innen praxisorientiert auf ihre berufliche Zukunft vor.
- Vielfältige Lernwege: Durch projektorientiertes und fächerübergreifendes Lernen stärken wir das selbstständige Denken und Handeln, sodass die Schüler*innen zu aktiven Gestaltern ihrer Bildung werden.
Unser Ziel ist es, allen Schüler*innen eine fundierte, soziale und wertorientierte Ausbildung zu bieten, die sie für den Übergang in die weiterführende Schule oder das Berufsleben bestens vorbereitet.
Die Geschichte der Schule
Im Jahre 1862 wurde in Rendsburg eine Privatschule für Jungen, das „Dohrnsche Institut“, gegründet. 1891, nach dem Tod des Inhabers, übernahm die Stadt zunächst provisorisch die Schule. Sieben Jahre später, am 11. Februar 1898, wurde die Schule in eine Mittelschule für Jungen umgewandelt. Erst 1913 kam eine Mädchenmittelschule hinzu.
Bis in die Zwanzigerjahre war die Mittelschule in verschiedenen Gebäuden untergebracht. 1926 beschloss die Stadt, ein neues Schulgebäude zu errichten, das am 6. Dezember 1929 eingeweiht werden konnte. Der seit 1909 amtierende Bürgermeister der Stadt Rendsburg, Christian Timm, konnte die Einweihung dieses Neubaus, der ihm viel Kritik und Ärger eingebracht hatte, nicht mehr erleben: er starb im August 1929. Seit dem 28. Februar 1930 trägt die Schule seinen Namen.
Nach dem Krieg stieg die Schülerzahl stark an, so dass 1953 zwei selbstständige Schulen gebildet wurden. Erst 1958 konnte die bis dahin herrschende Schulraumnot durch die Fertigstellung eines Anbaus mit zusätzlichen Klassenräumen und einem Zeichensaal beseitigt werden.
Die nächsten Anbauten waren eine neue Turnhalle (1967) und die seitlichen Ergänzungsbauten mit je vier Fachräumen und – auf der östlichen Seite – mit weiteren Klassenräumen (1975).
Der letzte Neubau, die große Sporthalle mit drei Hallenteilen, die von der Christian-Timm-Schule und der Kreisberufsschule gemeinsam genutzt wird, wurde im September 1993 eingeweiht.
Nachdem zum 1.1.1966 die Mittelschulen in Realschulen umbenannt worden waren, folgte 1972 eine weitere Neuerung, als fortan Mädchen und Jungen gemeinsam unterrichtet wurden. Aus der Realschule für Mädchen wurde die Realschule I, die Realschule für Jungen wurde in Realschule II umbenannt. Weiterhin blieben beide Schulen eigenständig, lediglich die Sportanlagen sowie die Aula wurden von beiden Schulen genutzt.
Dies änderte sich erst mit Beginn des Schuljahres 1992/93, als die Realschulen I und II nach 39 Jahren wieder zu einer Christian-Timm-Schule zusammengelegt wurden. Seit 1996 trägt die Schule den Titel „Europaschule“.
2007 wurde mit einem neuen Schulgesetz die Umwandlung aller Haupt- und Realschulen zu Regional- oder Gemeinschaftsschulen beschlossen. Nach dem Willen der Stadt Rendsburg wurde die Christian-Timm-Schule zum 1.8.2008 zur Regionalschule und zum 1.8.2013 zur Gemeinschaftsschule.
Unsere Schule als Europa-Schule
Die Christian-Timm-Schule trägt seit 1996 stolz den Titel „Europaschule“ und hat es sich zum Ziel gesetzt, ihre Schüler/-innen auf ein grenzenloses Leben in Europa vorzubereiten. Gerade wegen der nationalistischen Tendenzen in unserem vereinten Europa ist es von großer Bedeutung, Verständnis für andere Menschen, Kulturen und Sprachen zu entwickeln. Gute Sprachkenntnisse bieten nicht nur zusätzliche Qualifikationen für das spätere Berufsleben, sondern sind auch ein wesentlicher Bestandteil der Integration.
Daher ist uns internationale Kommunikation wichtig, mit Unterricht in Englisch und Französisch, sowie AGs in Spanisch und Türkisch. Seit Jahrzehnten pflegen wir Kontakte ins europäische Ausland. Unsere Schüler/-innen sollen unsere europäischen Nachbarn kennenlernen, ihre Besonderheiten erfahren, ihre historischen und geografischen Eigenheiten in ihrem eigenen Umfeld erleben und vor allem Vorurteile abbauen. Im Rahmen einer Schulpartnerschaft mit Nysa in Polen und Bitola in der Republik Nordmazedonien arbeiten bilaterale Projektgruppen an unterschiedlichen Fragestellungen zu Nachhaltigkeit, Geschichte und Kultur. Teenager aus beiden Ländern haben unsere Schule besucht und dabei unsere Kultur sowie den Alltag in den Gastfamilien kennengelernt. Natürlich besuchen wir ebenfalls regelmäßig unsere Freunde in unseren Partnerschulen. Der Französischkurs fährt regelmäßig nach Paris zur Studienfahrt.
2024 organisierten wir mit der Stadt Rendsburg und unseren Nachbargymnasien, der Herderschule und dem Helene-Lange-Gymnasium, zudem eine Fahrt in unsere Partnerstadt Vierzon in Frankreich, die unter dem Motto „Olympische Spiele in Paris 2024“ stand.
Sowohl regelmäßige Projekte – wie z.B. die Europa+Expo – als auch Unterrichtsinhalte fördern unser Verständnis von einem freien, demokratischen und vereinten Europa.
Sokrates - Schule
Gesundheitsförderung und Prävention für die Klassenstufen 5 und 6 mit dem Schwerpunkt auf Förderung eines gesunden Lebensstils und Selbstbewusstseins.
Bei der Persönlichkeitsentwicklung der Kinder geht es um die Resilienz und Problemlösung, die Bewältigung seelischer/sozialer Anforderungen sowie die eigenständige Stärkung des Wohlbefindens.
Einige Themen, die in diesen zwei Jahren im Vordergrund stehen und die von Pädagogen vermittelt werden, sollen den Kindern in ihrer Entwicklung helfen:
- soziale Interaktion
- Fairplay und Toleranz
- verschiedene Gefühle
- Gleichstellung
- Fremdsein und Integration
- Gesundheit, Sucht und Medien
Vernetzt mit Europa - Die Erasmus-Schule
Erasmus+ kurz gesagt:
Seit 2014 fördert Erasmus+ persönliche Begegnungen, digitalen Austausch und gemeinsame Projekte von Schulen, Vorschulen und Kitas aus ganz Europa. Tausende Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler aus Deutschland haben Europa dadurch neu erlebt und kennengelernt.
Seit 2021 geht Erasmus+ in die zweite Runde! Es gibt neue Angebote, umfassende Förderung und individuelle Beratung. Somit bringen wir mehr Europa ins Klassenzimmer.
Schüleraustausch, europäische Fortbildungen oder thematisches Arbeiten zu einem Thema, das Ihrer Schule am Herzen liegt: Das alles ermöglicht Erasmus+. Als Schule können Sie für die gesamte Einrichtung planen und eine Förderung beantragen. So werden Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte in Europa mobil und lernen im internationalen Austausch voneinander.
Erasmus+ fördert den Austausch von Schülerinnen und Schülern in Europa. Ob Frankreich oder Polen, ob für zwei Tage oder ein ganzes Jahr, ob mit der Schulklasse oder als einzelner Austauschschüler: es gibt vielfältige Möglichkeiten für Kinder und Jugendliche in Europa mobil zu sein, im Ausland am Unterricht teilzunehmen, gemeinsam an Projekten zu arbeiten und dabei mehr über sich und andere zu lernen. Erkundigen Sie sich bei Ihrer Schule über die beste Förderung.
Kooperationspartner unserer Schule
Als Gemeinschaftsschule ohne Oberstufe ist die Zusammenarbeit mit weiterführenden Schulen wichtig, um unseren Schülern und Schülerinnen, weitere Bildungsmöglichkeiten zu bieten, sofern Bedarf und Interesse besteht, mehr als den MSA zu schaffen.
Auch mit dem benachbarten Berufsbildungszentrum BBZ am Nord-Ostsee-Kanal verbindet uns ein langjährige Kooperationsgemeinschaft nicht nur durch die berufsbildenden Angebote sondern auch aufgrund des Beruflichen Gymnasiums.
Der Schulsong
kurz mal reingehört…
Einige Schüler haben in Zusammenarbeit mit Lehrern und Lehrerinnen aus dem Kollegium einen „schuleigenen“ Song geschrieben, vertont und aufgenommen.
Der CTR-Song!
Einfach rechts auf den orangen Button klicken und das Lied wird dann abgespielt als Audio-Datei.
Viel Spaß….
Wir machen mit!
Der Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten ist der größte historische Forschungswettbewerb für junge Menschen in Deutschland. Er will bei Kindern und Jugendlichen das Interesse für die eigene Geschichte wecken, Selbstständigkeit fördern und Verantwortungsbewusstsein stärken.
Aktueller Wettbewerb
Der Geschichtswettbewerb 2024/25
„Bis hierhin und nicht weiter!? Grenzen in der Geschichte“ lautete das Thema der 29. Ausschreibung des Geschichtswettbewerbs des Bundespräsidenten. Vom 1. September 2024 bis zum 28. Februar 2025 konnten Kinder und Jugendliche, von der Grundschule bis zum Alter von 21 Jahren, auf historische Spurensuche gehen und die Geschichte von Grenzen erkunden. Die Körber-Stiftung richtet den Wettbewerb aus und vergibt 550 Geldpreise auf Landes- und Bundesebene.
Aufruf des Bundespräsidenten
PDF hier zum Download
Infoblatt zum Wettbewerb
PDF hier zum Download
CTR wird Landessieger 2025
Beim Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten mit dem Thema „Bis hierhin und nicht weiter!? Grenzen in der Geschichte“ war die Christian-Timm-Schule zum wiederholten Male erfolgreich. Bei der Preisverleihung im Kieler Rathaus wurde Paulina, Alessandra, Annemarie, Tyee, Salih und Levin aus dem WPU Spurensuche von Frau Sönksen ein Landespreis verliehen.
Mit ihrer beeindruckenden Arbeit über die Geschichte der CTR haben sie 500 Euro gewonnen. Im Mittelpunkt ihrer Präsentation steht die Mauer, die über mehrere Jahrzehnte durch das Schulgebäude verlief und erst die Knaben- und Mädchenmittelschule und später die CTR I und CTR II trennte. Besonders hilfreich für die Recherche war das eigene Schularchiv, aber auch Gespräche mit Zeitzeuginnen und Zeitzeugen.
Mit ihrem Landessieg nehmen die sechs Schülerinnen und Schüler nun automatisch am Bundeswettbewerb teil.
Vergangene Wettbewerbe
WPU Spurensuche gewinnt Bundespreis
Wettbewerb 2022/2023
Der WPU Spurensuche 7 mit Frau Sönksen untersuchte hierfür den Rendsburger Stadtteil Schleife und erreichte mit der eingereichten Präsentation einen zweiten Bundespreis.
3. Platz beim Geschichtswettbewerb
Foto: Claudia Höhne